Offerta Formativa

Fin dai primi anni la scuola promuove un percorso di attività nel quale ogni alunno possa assumere un ruolo attivo nel proprio apprendimento, sviluppare al meglio le inclinazioni, esprimere le curiosità, riconoscere ed intervenire sulle difficoltà, assumere sempre maggiore consapevolezza di sé, avviarsi a costruire un proprio progetto di vita.

Partendo dai bisogni e dalle caratteristiche dei fanciulli e considerando le capacità complessive di ciascuno che devono essere sviluppate al massimo grado possibile, le équipe pedagogiche provvedono a:

• valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni, per ancorarvi    nuovi contenuti;

• attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità, per fare in modo che non diventino disuguaglianze;

• favorire l’esplorazione e la scoperta, al fine di promuovere il gusto per la ricerca di nuove conoscenze;

• incoraggiare l’apprendimento collaborativo;

• promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendere, al fine di “imparare ad apprendere”;

• stendere con chiarezza, gradualità e consapevolezza la progettazione didattica.

POF 2018-19 - Clicca qui

Estratto POF - Clicca qui

Il progetto educativo per l’anno 2018-2019 ha come filo conduttore la bontà, qualità molto esigente che è in grado di costruire personalità piene e forti, coscienti di sé e della propria identità.

Il percorso tiene conto che la bontà è un eccezionale canale di apprendimento.  Quando si educano i bambini alla bontà e alla tenerezza, essi migliorano i risultati scolastici, il benessere emotivo e la salute.

Percorso Educativo - Clicca qui

Ogni équipe pedagogica, tenendo presente gli interessi e le esperienze di vita degli alunni, i libri di testo, gli avvenimenti sociali, pianifica delle unità di competenza trasversali, flessibili nella durata nell’ottica delle otto competenze chiave definite dall’Unione Europea e verificate in itinere nell’Agenda della Progettazione.

Per ciascun alunno per il quale si individuano difficoltà particolari  si prevede un percorso didattico ed educativo individualizzato, con l’indicazione degli interventi volti a superare le difficoltà individuate, siano esse riferite al comportamento o agli apprendimenti.

Per gli alunni riconosciuti diversamente abili si predispone un Piano Educativo Individualizzato (PEI) con la presenza dell’insegnante di sostegno o dell’assistente educatore.